这样不能水解的糖就是单糖。
我:你再找一下那一页倒数第一段的倒数第二句话,给我念一下!
晓晓:二糖必须水解成单糖才能被细胞吸收!
我:好!综合以上信息,我们能否得出——二糖只有在小肠中被水解为单糖,才可以被人体的小肠上皮细胞细胞直接吸收!
晓晓:可以!你说的很对!
我:哎呀——!晓晓对我的点评很好!
其他学生大笑,晓晓面无表情的一副欲言又止的样子!她可能又认为我在讽刺她!
我:大家既然这么高兴,我就再补充一点——如果乳糖在我们的小肠中没有被水解为单糖,那会出现什么情况?
瑶瑶笑着,试探性的回答:会不会随那个什么排出体外?
我:对!就是随那个什么排出体外!并且是很暴力的排出体外,给人一种一泻到底的感觉!你们都知道那个什么是什么吧?
下面一片欢声笑语,夹杂着“大便!拉稀!粪!”的声音!
诚诚兴奋了,挺着脖子、晃着头一板一眼很认真的说道:这个我知道!我一喝牛奶就肚子涨、不舒服!还拉肚子!据说是“乳糖不耐症”!
我:说的很好!我断定你喝的肯定是一般的牛奶!下次你可以试着喝“舒化奶”,那种奶里面的乳糖被人工提前分解成了单糖,是“乳糖不耐症”的专属牛奶!
学生们哈哈大笑,诚诚眨巴着眼得意的笑!
在学生们的欢快笑声中继续评讲后面的习题,在评讲一个填空题的时候,瑶瑶对我进行了发问!
瑶瑶:老师,刚才讲的那个空,答案是——对照组可以为试验提供参考。我的问题是——对照组仅仅是为试验提供参考吗?
我:哦——!这是个很好的问题!对照组提供的数据可以作为参考线,实验组的数据可以跟这条参考线做比较,以此得出实验是否有效及效果的大小!
瑶瑶:我感觉还是不很清楚!你能否举个例子说明?
我:那我就以你们熟悉的考试为例吧!
这句话刚说出,瑶瑶就反射性的缩了缩脖子,脸上满是是尴尬的表情。
我姗姗一笑,话锋一转,戏谑道:举考试的例子不形象!我就以吃饭为例吧!
学生们都举着亮晶晶的眼睛出神的看着我,瑶瑶的笑容看起来像一朵绽放了的黑牡丹花——整齐的满口白牙是雌蕊,两颗骨碌骨碌的白眼珠是雄蕊,黑黑的脸庞就是牡丹花的大花瓣!
看着瑶瑶笑的样子,我内心甚是愉快,就高兴的笑着表述道:假设你们的正常操作是吃两碗油泼面!那么以两碗作为参考线,某次你们吃了四碗,那说明你们当时很饿或心情很糟糕,以饭解闷!如果仅吃了半碗,那说明当时不饿或高兴的吃不下饭!
有学生已经发出了“啧啧”的咽口水的声音!
我:正是以两碗油泼面作为参考线,可以看出你们饿还是不饿!并且有增强说服力的奇效!
瑶瑶:那就是说——对照组不但可以为实验提供参考,还可以增强实验的说服力!
妍妍:绝了!
我:绝的不行!
学生们哈哈大笑!
今天下午,第三节课,高三三班。
教室几乎空了!因为新新、航航、华华、慧慧等被“单招”录取的孩子们都已经离校了!
教室又显得依旧满当当!因为剩余的十几个学生坐的很分散,几乎都是单人双桌!
课堂活跃度较高的只剩飞飞和博博了,他俩还安慰我——只要他俩在,生物课上就不会缺少快乐和笑声!真是我的铁杆粉丝呀!
评讲习题的过程几乎就是飞飞、博博和我的三人相声表演,虽然笑点不少,但苍白无力感更强——人气不足呀!
李叔同的《送别》浮现在我的心头,拨动着我的心弦——长亭外,古道边,芳草碧连天……!天之涯,地之角,知交半零落……!人生难得是欢聚,唯有别离多……!
我相信,每个离校的学生都会发自内心的暗吟《送别》!
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