这样不能水解的糖就是单糖。

　　我：你再找一下那一页倒数第一段的倒数第二句话，给我念一下！

　　晓晓：二糖必须水解成单糖才能被细胞吸收！

　　我：好！综合以上信息，我们能否得出——二糖只有在小肠中被水解为单糖，才可以被人体的小肠上皮细胞细胞直接吸收！

　　晓晓：可以！你说的很对！

　　我：哎呀——！晓晓对我的点评很好！

　　其他学生大笑，晓晓面无表情的一副欲言又止的样子！她可能又认为我在讽刺她！

　　我：大家既然这么高兴，我就再补充一点——如果乳糖在我们的小肠中没有被水解为单糖，那会出现什么情况？

　　瑶瑶笑着，试探性的回答：会不会随那个什么排出体外？

　　我：对！就是随那个什么排出体外！并且是很暴力的排出体外，给人一种一泻到底的感觉！你们都知道那个什么是什么吧？

　　下面一片欢声笑语，夹杂着“大便！拉稀！粪！”的声音！

　　诚诚兴奋了，挺着脖子、晃着头一板一眼很认真的说道：这个我知道！我一喝牛奶就肚子涨、不舒服！还拉肚子！据说是“乳糖不耐症”！

　　我：说的很好！我断定你喝的肯定是一般的牛奶！下次你可以试着喝“舒化奶”，那种奶里面的乳糖被人工提前分解成了单糖，是“乳糖不耐症”的专属牛奶！

　　学生们哈哈大笑，诚诚眨巴着眼得意的笑！

　　在学生们的欢快笑声中继续评讲后面的习题，在评讲一个填空题的时候，瑶瑶对我进行了发问！

　　瑶瑶：老师，刚才讲的那个空，答案是——对照组可以为试验提供参考。我的问题是——对照组仅仅是为试验提供参考吗？

　　我：哦——！这是个很好的问题！对照组提供的数据可以作为参考线，实验组的数据可以跟这条参考线做比较，以此得出实验是否有效及效果的大小！

　　瑶瑶：我感觉还是不很清楚！你能否举个例子说明？

　　我：那我就以你们熟悉的考试为例吧！

　　这句话刚说出，瑶瑶就反射性的缩了缩脖子，脸上满是是尴尬的表情。

　　我姗姗一笑，话锋一转，戏谑道：举考试的例子不形象！我就以吃饭为例吧！

　　学生们都举着亮晶晶的眼睛出神的看着我，瑶瑶的笑容看起来像一朵绽放了的黑牡丹花——整齐的满口白牙是雌蕊，两颗骨碌骨碌的白眼珠是雄蕊，黑黑的脸庞就是牡丹花的大花瓣！

　　看着瑶瑶笑的样子，我内心甚是愉快，就高兴的笑着表述道：假设你们的正常操作是吃两碗油泼面！那么以两碗作为参考线，某次你们吃了四碗，那说明你们当时很饿或心情很糟糕，以饭解闷！如果仅吃了半碗，那说明当时不饿或高兴的吃不下饭！

　　有学生已经发出了“啧啧”的咽口水的声音！

　　我：正是以两碗油泼面作为参考线，可以看出你们饿还是不饿！并且有增强说服力的奇效！

　　瑶瑶：那就是说——对照组不但可以为实验提供参考，还可以增强实验的说服力！

　　妍妍：绝了！

　　我：绝的不行！

　　学生们哈哈大笑！

　　今天下午，第三节课，高三三班。

　　教室几乎空了！因为新新、航航、华华、慧慧等被“单招”录取的孩子们都已经离校了！

　　教室又显得依旧满当当！因为剩余的十几个学生坐的很分散，几乎都是单人双桌！

　　课堂活跃度较高的只剩飞飞和博博了，他俩还安慰我——只要他俩在，生物课上就不会缺少快乐和笑声！真是我的铁杆粉丝呀！

　　评讲习题的过程几乎就是飞飞、博博和我的三人相声表演，虽然笑点不少，但苍白无力感更强——人气不足呀！

　　李叔同的《送别》浮现在我的心头，拨动着我的心弦——长亭外，古道边，芳草碧连天……！天之涯，地之角，知交半零落……！人生难得是欢聚，唯有别离多……！

　　我相信，每个离校的学生都会发自内心的暗吟《送别》！

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