听吴与弼详说了一遍,朱高炽眉头紧缩,一个头两个大,“这些改革计划,只怕已经传开了,所以子傅,你现在知道改革司为何没人来点卯了罢。”
如果教育真的这么改革……
天翻地覆了。
乡绅士族相对于寒门学子的优势,进一步被缩小,而且在这种教育科举体制下,全国官员之中寒门出身的恐怕会占据大半。
当然,这是绝对完美的情况。
实际上不会这么美好,比如地方的乡试和会试,很可能被官员暗箱操作,而增开的官学已经私塾,也很可能沦为地方官员的“书院”。
到时候有可能会兴起“乡党”。
不过至少从这个改革项目来看,是要动乡绅士族这类既得利益者的蛋糕,所以全国上下对教育改革的反对声极大。
别说朝野官员了,朱高炽听朱与弼细说了一番,也有点犹豫。
教育改革还该不该推行?
这个教育改革,前期可能会见到一些成效,但后期有可能出现乡党,也有可能让地方官员垄断官员入仕的权利。
无形之中,架空了皇权在官员除拜上的绝对权力。
但也有一个好处:如果这个改革能彻底推行,并且良性发展,那么多年以后,大明官员的产生基本上都是靠考试,而国家只要把控好乡试和会试,就能全盘掌控全国官员。
如果长久一点,很可能消除“乡绅士族”这个阶层。
皇权将一家独大。
所以利弊参半。
朱高炽不愧是兼国多年的人,很快有了思绪,这个事情吧,可以推行第一第二步的字典推广和字体简化,至于第三步的科举考试的彻底改革,以及大兴官学,要多加斟酌,倒是科举项目,增开算学、力学和化学方面的科目,倒是可以考虑。
毕竟大家有目共睹,这些东西是目前推动大明经济发展的重要因素。
吴与弼当然不会考虑这些事情,他只知道,黄昏给他描绘的关于科举改革后的弘大蓝图,一个全国人人都有书读的盛世,让吴与弼笃定了此生的目标。
闻言道:“微臣知道,所以此事必须趁早进行,有陛下和太子殿下押阵,有镇西公在旁辅助,教育改革才能施行下去。”
朱高炽微微点头,反正教育改革的第一二步,肯定是要走下去的,这个时候不妨给吴与弼一点支持,道:“此事你只管去做,按照计划,先把第一二步走好走扎实,陛下那边,我会帮你多说一下,争取更多的支持,教育改革司的官吏,我会一一宣召他们到乾清殿——嗯,这样吧,我明日去一趟教育改革司,帮你把这个事情解决了,既然有的人占着茅坑不拉屎,那就把位置让出来,让其他愿意做这个事情的人来,所以你无须担心,不过教育改革这个事情,是个长久大计,你要做好准备,这事恐怕得用一生去做,期间会有反
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