忙在黑市出手。
让大和他们这次行动也算是有所收获,不至于连租船的成本都收不回来。
……
最后就是大和,他放出波克比和水跃鱼作为助教,讲解了一些他培养他们两个过程中遇到的问题。
桧扇市这个训练家学校里面的学生也是六七岁,七八岁的孩子,大和直接告诉他们训练家应该以身作则。
想要神奇宝贝认真训练,训练家就在作为榜样和神奇宝贝一起训练。
当然大和不至于极端到和东乔治训练小智和暖暖猪那样,让小智和暖暖猪一起在跑步机上面用橡胶球攻击他们。
前面两个还不够,后面还要再来两个。
不过小智这次训练的效果简直不要太高,暖暖猪学会了蓄能焰袭,水水獭学会了喷射水柱。
小智就是一贯不训练,一训练就立马出成果。
当然,大和建议训练家再带着年幼的神奇宝贝进行这种寓教于乐的训练时,应该提前了解自己身边这种神奇宝贝的天赋情况。
他们更适合进行力量,耐力,速度,还是能量训练,然后训练家就可以根据神奇宝贝的情况,设计对应的游戏训练。
这样的游戏可以调动神奇宝贝的情绪,让他们发挥出全部的力量使训练达到良好的效果。
当然,大和也指出使用他这种方法,要时刻关注神奇宝贝的情况,年幼的神奇宝贝即使是玩耍,也要注意一个度,避免他们过度疲劳,甚至伤害到他们的身体。
大和再三强调这是寓教于乐,所以这是乐,是游戏,不是教,不是训练。
“其实就是让大家设计一种符合你们的神奇宝贝的游戏方法,这样你们双方都能开心的玩耍。”
“同时,我相信大家也可以通过自己设计的游戏,以后也能更加熟练的总结出正规的训练方法。”
“因为,你们设计的游戏,其实就是一种简单的训练方法,不过正规的训练要更枯燥,更艰辛,给身体带来更大的负担。”
“希望大家以后都能成为出色的训练家。”
……
大和的演讲结束后,台下响起阵阵掌声。
一个白胡子老头带头起身,走到大和身边,拍着手说道:
“年轻人,你讲的很好,我们以前只是单纯的让学生学习神奇宝贝的知识,同时让他们和神奇宝贝接触,玩耍。”
“以前学校的老师从来没有想过,让学生将学会的知识来设计一种和神奇宝贝玩耍,同时能让神奇宝贝更好成长的方法。”
“我们学校饲养的神奇宝贝,虽然已经脱离了幼年期,不过让学生使用你提到的这种游戏训练来引导他们成长~”
“不仅学生能学会更多的知识,学校的神奇宝贝也可以一起成长,同时也不会因为学生的行为受伤。”
“年轻人,有没有想过以后来我们学校当老师,我觉得你有成为优秀教师的潜质。”
白
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