安宁奔向广播站的时候,教高一(10)班语文的彭举红老师正在看着安宁的周记本笑出声。
其实布置周记作业并不是为了让学生浪费时间,这是一种摸底,老师刚刚接手这帮高一新生,都不知道每一个人水平怎么样,于是就通过周记来摸排大家的文字水准。
所以周记虽然每次都只有一个“阅”字,但是彭举红老师每次都会认真的观看收上来的所有周记。
旁边的语文组组长梁老师好奇的问:“怎么了?”
“没什么,看到一个描写活灵活现的学生,他把自己爷爷奶奶和老爸的争吵给写活了。”
梁老师微微蹙眉:“描写能力没用的,高考写记叙文太不稳妥了,重点是议论文,然后加上一点抒情散文。”
彭举红老师摇摇头:“但是学生有这个长处也不能埋没啊,搞不好他有本事,可以在新概念作文大赛上混出名堂呢。”
1998年,第一届新概念作文大赛开始举办,短短四年的时间就成为全国注目的赛事,并且引发了关于语文教育的广泛讨论。
彭举红老师作为语文老师,对此关注有加。她的桌面上就摆着新概念作文大赛第三届的获奖文集。
对于彭老师的话,梁老师嗤之以鼻:“别想啦,我们这是什么地方,和人家SH的孩子、BJ的孩子能比吗?你也看了这一届的文集吧,获奖的那个叫梅思繁的,她写的那个《朝北教室的风筝》,我们的学生能写出来吗?
“人家可是幼儿园就去学音乐,然后还能以中学生的身份在电台主持节目,还能在班里组织戏剧排练,排练什么《等待戈多》!
“老天爷啊,等待戈多你知道吗?一伙中学生排练等待戈多!我也就年轻时候好奇才过去看过一遍这玩意。那个孩子不但看过这个,还看过杜拉斯、新浪潮。我都没看过杜拉斯和新浪潮的作品。”
彭举红老师轻声说:“我看过啊。”
梁老师愣了一下。
然后他摆出语文组组长的架势,挥了挥手说:“这个事情不重要,你愿意培养他去参加作文大赛,你就试试看,反正也通不过初选。最关键的是考场作文!分给你的班语文成绩可是除了特进班之外最好的,希望月考的时候能够保持!”
彭举红老师点点头,应了一声“嗯”,然后提起红笔,热情洋溢的在安宁的周记上写:“非常生动有趣的描写,棒!可惜最后的议论脱离了描写。”
梁老师看了看彭老师,重重的叹了口气。
安宁溜进广播站的时候,还没有人过来面试。
一名非常年轻的老师正坐在广播站里面喝茶,旁边是广播站的站员正在操作机器播放眼保健操的音乐。
安宁一眼就认出来这个年轻老师,就是后世那个得到无数荣誉称号的模范教师郭畅郭老师。
他稍微有点小激动,
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